Национално издателство "Аз-буки"
Министерство на образованието и науката
Wikipedia
  • Вход
  • Регистрация
Математика и информатика
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
  • Начало
  • За списанието
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Математика и информатика
Няма резултати
Вижте всички резултати
Начало Математика и информатика Съдържание на сп. "Математика и информатика", 2020 г.

Сп. „Математика и информатика“, книжка 3/2020, година LXIII

„Аз-буки“ от „Аз-буки“
16-06-2020
в Съдържание на сп. "Математика и информатика", 2020 г.
A A
Редакционна колегия

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИ СТАТИИ

За данните и пътя към големите данни

Резюме. В последните две десетилетия данните прераснаха в „големи данни“. Това е термин, с който най-общо се обяснява тенденцията за огромното нарастване на данните във всичките им разновидности, и особено на полуструктурираните и неструктурираните данни. Големите масиви от данни, тяхното разнообразие и скоростта, с която се генерират някои от тях, провокират необходимостта от въвеждането на нови технологии за събирането, предаването, съхранението и обработката на данни.
Настоящата статия представя хронологията на основните постижения в областта на базите от данни от най-първите им години до възникването на големите данни. Успоредно с това се дава и кратка справка за авторите, чиито научни и практически резултати изградиха теорията и практиката на системите за обработване на данните – малки и големи. Представени са и типични примери на „срещи“ с големите данни от ежедневието. Накратко са описани основните технологии, използвани при големите данни, включително екосистемата Hadооp и NoSQL базите от данни. Специално се отбелязва и ролята на аналитиката на данните като подход за трансформиране на данните във факти, модели и знания.
Ключови думи: големи данни; история на бази данни; NoSQL база данни; структурирани бази данни; неструктурирани бази данни; полуструктурирани бази данни; екосистемата Hadoop

Павел Азълов
САЩ

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

 

Съвременни средства и методи за обучение, използващи облачни технологии

Резюме. Настоящата работа е посветена на съвременни средства и методи за обучение, използващи облачни технологии в средното образование в България. Прави се преглед на развитието и същността на облачните технологии. Изброяват се дигитални инструменти, използвани в новите методи на обучение. Посочват се нови и адаптирани методи на обучение и се споделят примери от използването им в конкретно българско училище. Показва се, че използването на съвременни средства и методи за обучение, използващи облачни технологии, улеснява работата на учителя и повишава интереса на учениците към учебния процес, както и активността им в него.
Ключови думи: облачни технологии; иновативни технологии; средно образование; методи на преподаване; процес на обучение

Любка Славова, Коста Гъров
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски”

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

Интегративен урок по предмета „Математическа технологичност“ в условия на дистанционно обучение

Резюме. Целта на настоящата статия е да покаже, че въпреки ограниченията дистанционното обучение предоставя и възможности пред българските учители. Урокът „Млад фермер“, който беше проведен успешно в условията на дистанционно обучение, доказва това. Целта на урока е чрез интегративно обучение в електронна среда да се преговорят вече познатите мерни единици за лице в V клас – м2 , дм2 , см2, мм2, и да се въведат нови – ар, декар, хектар, както и да се илюстрира приложението на математиката в работата на фермерите.
Ключови думи: математика; технологии и предприемачество; мерни единици; дистанционно обучение

Костадин Петлешков
СУ „Отец Паисий“ – Стамболийски

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

 

Designing a Professional Training Program for Working with Gifted Children Using Software Office 365 /

Abstract. This article describes the Master Program of professional training of specialists for working with gifted children using software Office 365. We justify the relevance and identify key ideas and content of the program. It includes activity-based learning based on modern educational technologies and digital resources, work with an empirical database with the results of leading educational centers which are focused on working with gifted children, with the identification of relevant problems and effective practices; attracting leading experts in the field of work with gifted children to conduct research etc…. The program is implemented in a face-to-face network format with the use of modern distance learning and Office 365 software, which allows us to organize collaborative work with documents in real-time regime using Word Web App, PowerPoint Web App or Excel Web App.
Keywords: professional training; gifted children; Office 365

Oleg Zverev, Tatiana Sergeeva
Moscow City University (Russia)

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия


ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ

Mathematical Modelling in Learning Outcomes Assessment (Binary Model for the Assessment of Student’s Competences Formation)

Abstract. In modern educational institutions there is a necessity for effective assessment methods of competence formation. Both achievement and summative assessment of students’ progress needs to be produced with due expertise. One of the effective ways of improving students’ qualification assessment is through the development and use of a competence formation assessment model. The article presents mathematical models of the subject area as well as competence formation assessment models. These models are determined by subsets of operators, i.e. evaluation operations themselves and necessary materials and equipment. In general, the obtained models describe the structure of the competence formation assessment system corresponding to the disciplines of the particular study field curriculum. The models take into account the specifics of the subject area. They are expandable and customizable.
Keywords: mathematical modeling; theory of polychromatic sets; competence formation assessment; indicator

L. E. Khaimina, E. A. Demenkova, M. E. Demenkov,
E. S. Khaimin, L. I. Zelenina, I. M. Zashikhina
Northern (Arctic) Federal University named after M. V. Lomonosov (Russia)

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

Problems 2 and 5 on the IMO’2019 Paper

Abstract. The aim of the present note is to discuss Problem 2 and Problem 5 on the IMO’2019 paper. The 60th edition of the International Mathematical Olympiad (IMO) took place in the city of Bath, United Kingdom, 11 – 22 July 2019, with the participation of 621 students from 112 countries. The event is the most prestigious scientific Olympiad for high school students. Problem 2 and Problem 5 are of mean difficulty on the paper. Problem 2 was solved fully (7 points) by 98 participants, 92 students were marked with 6 points, 3 with 5 points, 6 with 4 points, 6 with 3 points, 30 with 2 points, 135 with 1 point and 251 with 0 points. The mean result of all the 621 participants in the Olympiad is 2,399. Analogously, Problem 5 was solved fully (7 points) by 250 participants, 3 students were marked with 6 points, 7 with 5 points, 5 with 4 points, 12 with 3 points, 168 with 2 points, 20 with 1 point and 156 with 0 points. The mean result of all the 621 participants is 3,567.
Keywords: Olympiad; problem solving; collinear points; concyclic points; parallel lines; Reim’s theorem

1)Sava Grozdev, 2)Veselin Nenkov
1) University of Finance, Business and Entrepreneurship – Sofia (Bulgaria)
2) “Nikola Vaptsarov” Naval Academy – Varna (Bulgaria)

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

Конфигурации от педални окръжности на произволна точка
в равнината на многоъгълник.

Резюме. В тази статия се описва взаимното разположение на педалните окръжности на произволна точка в равнината на произволен четириъгълник и петоъгълник спрямо триъгълниците, определени от страните и диагоналите им. В резултат на това се дефинира Симсънова окръжност за точка в равнината на произволен петоъгълник. Намират се Симсъновите окръжности за точки от определени прави в равнината на петоъгълника.
Ключови думи: четириъгълник; петоъгълник; педални окръжности; Симсънова окръжност

1) Веселин Ненков, 2) Станислав Стефанов, Хаим Хаимов
1) ВВМУ „Никола Вапцаров“ – Варна
2) Технически университет – София

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

Относно полиномите с корени във върховете на един клас изпъкнали четириъгълници

Резюме. Изведена е геометрична връзка между корените на полиноми на комплексна променлива с кратни корени във върховете на изпъкнал четириъгълник и корените на съответните им производни. Накрая, като приложение са разгледани някои полиноми на реална променлива с реални коефициенти.
Ключови думи: полином; производна на полином; корени на полином; изпъкнал четириъгълник; елипса; фокус

1) Сава Гроздев, 2) Веселин Ненков
1) Висше училище по застраховане и финанси – София
2) ВВМУ „Никола Вапцаров“ – Варна

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

 

Анализ на анкетно проучване на учители по „Технологии и предприемачество“

Резюме. Анкетното проучване има за цел да установи дали учителите в V клас по „Технологии и предприемачество“ спазват поредността на разделите и темите така, както са разписани по учебната програма за предмета, или я променят съобразно осъществяването на интегративни връзки с математиката и други учебни предмети.
Ключови думи: разследване; технологии и предприемачество; взаимовръзка; математика; интеграция

Костадин Петлешков
СУ „Отец Паисий“ – Стамболийски

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 


РЕЦЕНЗИИ И АНОТАЦИИ

Повишаване на математически компетенции с динамична геометрия

Сава Гроздев
Висше училище по застраховане и финанси – София

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

 

Рефлексивен модел за преподаване на компютърно моделиране в началния етап на обучение

Юлия Дончева
Русенски университет „Ангел Кънчев“

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ

Конкурсни задачи на броя

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

 

Решения на задачите от брой 4, 2019

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailСп. „Математика и информатика“, книжка 1/2020, година LXIII Default ThumbnailСп. „Математика и информатика“, книжка 2/2020, година LXIII Default ThumbnailСп. „Математика и информатика“, книжка 4/2020, година LXIII Default ThumbnailСп. „Математика и информатика“, книжка 5/2020, година LXIII

Последвайте ни в социалните мрежи

Viber
СподелянеTweet
Предишна статия

Сп. „История“, книжка 3/2020, година XXVIII

Следваща статия

Сп. „Професионално образование“, книжка 3/2020, година XXII

Следваща статия

Сп. „Професионално образование“, книжка 3/2020, година XXII

Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2020, година XLVII

Ваксината е все по-реална

Ваксината е все по-реална

Последни публикации

  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 1/2025, година LXVIII
  • Годишно съдържание сп. „Математика и информатика“, том 67 (2024 г.)
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 6/2024, година LXVII
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 5/2024, година LXVII
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 4/2024, година LXVII
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 3/2024, година LXVII
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 2/2024, година LXVII
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 1/2024, година LXVII
  • Годишно съдържание сп. „Математика и информатика“, том 66 (2023 г.)
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 6/2023, година LXVI
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 5/2023, година LXVI
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 4/2023, година LXVI
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 3/2023, година LXVI
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 2/2023, година LXVI
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 1/2023, година LXVI
  • Годишно съдържание на сп. Математика и информатика том 65 (2022 г.)
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 6/2022, година LXV
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 5/2022, година LXV
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 4/2022, година LXV
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 3/2022, година LXV
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 2/2022, година LXV
  • Сп. „Математика и информатика“, книжка 1/2022, година LXV

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Начало
  • Контакт
  • Абонамент
  • Проекти
  • Реклама

Вестник „Аз-буки”

  • Вестник “Аз-буки”
  • Абонамент
  • Архив

Научните списания

  • Стратегии на образователната и научната политика
  • Български език и литература
  • Педагогика
  • Математика и информатика
  • Обучение по природни науки и върхови технологии
  • Професионално образование
  • История
  • Чуждоезиково обучение
  • Философия

Бюлетин

  • Достъп до обществена информация
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
bg_BG
en_US bg_BG
  • Вход
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"