Доц. д-р Верка Сашева,
гл. ас. д-р Велин Петров
Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“
https://doi.org/10.53656/bel2022-5-4VV
Резюме. В статията е направен анализ на актуалните учебни програми по български език в основното и средното образование. Посочени са редица проблеми както в учебните програми, така и в цялостния процес на обучение по български език на учениците от I до XII клас. С оглед на това са предложени мерки, с които е възможно да се подобри значително качеството на образователния процес. Нивото на обучението по български език в училищния етап от образованието и във висшето образование има водеща роля за издигането на авторитета на българския език, за ограмотяването на носителите на българския език и за съхраняването на националната и културната идентичност на българите в глобализиращия се свят.
Ключови думи: учебни програми по български език; училищно образование; функционална грамотност; комуникативен подход; компетентностен подход
Свързани статии:
Разработка опросника для изучении языковых биографий носителей унаследованного языка
Приложение на успоредно проектиране за построяване сечението на призма с равнина
Втора лектория по проект „Дигитална библиотека „Българска литературна критика“
Ролята на образованието и човешкия фактор в иновационната дейност.
