За приобщаващата класна стая в образователна среда
Проф. д.п.н. Дора Левтерова-Гаджалова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ Отвори пълния текст
Вижте повече
Проф. д.п.н. Дора Левтерова-Гаджалова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ Отвори пълния текст
Вижте повечеПроф. д.пс. и д.п.н. Любен Ст. Георгиев Съюз на учените в България Отвори пълния текст
Вижте повечеМая Гачева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-4.08 Резюме. Проблемът за използването на най-подходящите учебни материали и ресурси в обучението...
Вижте повечеNikolay Takuchev Trakia University, Stara Zagora (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2023-4.07 Abstract. The formation of motivation for learning is a complex process, which...
Вижте повечеDr. Zeynep Sonay Ay, Assist. Prof. Hacettepe University (Turkey) https://doi.org/10.53656/ped2023-4.06 Abstract. Canada is one of the countries with the highest...
Вижте повечеГл. ас. д-р Стоянка Балова-Цветкова Софийски университет Ас. д-р Моника Панайотова Университет за национално и световно стопанство https://doi.org/10.53656/ped2023-4.05 Резюме. Статията...
Вижте повечеEsra Fırat, Nazlı Gökçe Anadolu University (Türkiye) https://doi.org/10.53656/ped2023-4.04 Abstact. Social Studies and inclusive education aim at social development by ensuring...
Вижте повечеГл. ас. д-р Стефан Кинов, доц. д-р Невяна Докова Югозападен университет „Неофит Рилски“ – Благоевград https://doi.org/10.53656/ped2023-4.03 Резюме. В настоящия доклад...
Вижте повечеDr. Tetiana Dokuchyna Kamianets-Podilskyi Ivan Ohiienko National University (Ukraine) https://doi.org/10.53656/ped2023-4.02 Abstract. The presented article examines the problem of students' readiness...
Вижте повечеДоц. д-р Екатерина Чернева Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-4.01 Резюме. В статията се разглеждат допълнителни варианти за формиране на важно...
Вижте повече